一、演练活动的目的

      通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的消防、地震安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，为打造川音附小 “平安校园 ”。特制订如下消防疏散演练活动预案。

二、演练原则

      坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、疏散演练指挥部

      1 、疏散演练领导小组

      总指挥：杨冰松

      副指挥：黄书极

      成 员：佟跃庭 薛守然 周明及各年级组长　

四、疏散演习准备

　　　 1、各班进行动员和布置，交代注意事项。

     　 2、班主任预先各自利用时间，按指定方案带领学生熟悉逃生线路。

五、具体演练活动安排

      （一）演练时间： 2009年 12月 27日上午第三节课开始

      （二） 疏散路线及顺序安排

     一楼、二楼、三楼分楼梯口，班级内的学生分好组，前几排的学生由前门出，后几排的学生由后门出，门边安排一名班干部扶住门，保证通道畅通。

      撤离时最多成三排撤离，一排扶楼梯，一排顺墙根。一排走中间

（三）疏散目的地： 学生撤出后，迅速向学校操场宣传栏前 3 米 按升旗仪式队形成密集队形集合，各班班长、班干部应主动招呼本班同学一起集中。班主任、副班主任到达安全集结地后，应立即检查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。班主任不在现场，由现场指挥人员指定专人负责。

      （四）疏散保护安排

1 、职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。任务楼层学生撤离完后，楼梯口撤向操场集中地并协助班主任工作。

      2 、集中地组织安排：

        周明 戴振路

      职责：有序指挥集队及散场

（五）、 上课期间紧急疏散

A 、正在上课的任课教师听到紧急疏散信号后，应立即停止教学活动，按照课堂所在位置按方案迅速组织学生离开教室，如是科任教师任课，待班主任到达，情况交代清楚，在确无特殊情况需要共同处理时，立即前往自已的岗位。

　　 B、紧急疏散信号发布时，未在班上任课的 班主任老师，听到信号后，应立即前往自己所在班级，配合任课教师共同组织学生疏散转移。在其它班级上课的 班主任老师，首先应担负起任课教师职责任务，待班主任到达，情况交代清楚，在确无特殊情况需要共同处理时，可以前往自己所带班级。

C 、其它未任课教职工，听到紧急疏散信号后，立即分散到达各层楼引导学生安全撤离到安全集结地域。

      （六）疏散要求

     A 、决定紧急疏散的领导全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，各教师按安排到位。

B 、学生离开教室、通过楼梯时，最多只准成三路纵队并保持一定距离，做到不相互推拉、拥挤，有秩序迅速疏散，防止挤撞踩踏事故。

C 、对残疾学生，老师要负责帮助疏散。

D 、如清点人数不齐时，学校应专组织人员进行援救。

E 、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。

      F 、各班主任和组织人员要树立 “安全第一 ”的思想，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。

（七）、紧急疏散注意事项

1 、紧急疏散时不得将手插入衣兜内，和同学并行不得牵手、搭肩、推搡、拥挤、说笑、打闹、跑跳、不可以弯腰拾东西、系鞋带等。

2 、发生拥挤和惊慌失措的同学时，一定要保持镇静，稳定自己的情绪，不要被别人情绪所感染，惊慌只会使情况更糟。

3 、已被裹挟至人群中，要切记和大多数人的前进方向保持一致，不要企图超过别人，更不能逆行；要听从指挥人员口令；要发扬团队精神，因为组织纪律在灾难面前显得更为重要。心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

4 、当发现自己前面有人突然摔到，应马上停下脚步，同时大声呼救，传递信息，告知后面的人不要向前靠近。

5 、若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手紧扣在颈后，以保护身体最脆弱的部位。

6 、在教学楼内逃生过程中，学生应该弯下腰慢跑，同时用红领巾、手帕捂住口鼻，在班主任的引导下按指定路线有序疏散逃生，如无法撤离，可以到阳台或窗口求救。（地震时，学生不用弯腰，快速撤离即可，但不准跳楼，或从窗户跳出）

（十）监督指导

      请杨校长监督指导。

      职责：监督指导演练全过程。